近代宁夏教育研究

封面
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前折页
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近代宁夏教育研究 3
目录 9
绪论 12
一、研究的缘起和意义 12
二、资料及研究成果评述 16
三、结构与研究方法 26
第一章
清末新政前宁夏社会与教育状况 29
第一节
社会概况 30
第二节
宁夏传统教育与教会教育 39
第二章
宁夏近代教育的产生与初步发展 73
第一节
清末新政时期宁夏近代教育的产生 74
第二节
民国初期宁夏国民教育的兴起与发展 95
第三节
宁夏经堂教育、教会教育与社会教育 139
第三章
宁夏建省后的教育政策与教育管理 151
第一节
教育政策 152
第二节
教育行政管理 169
第四章
建省后宁夏国民教育的进一步发展 183
第一节
初等教育的发展 184
第二节
中等教育的发展 250
第三节
留学教育与高等学校的筹建 292
第五章
学校式社会教育、变革的经堂教育与教会教育 308
第一节
以识字扫盲为主旨的社会教育 308
第二节
经堂教育的变革 320
第三节
教会教育的再发展 336
结语 347
参考文献 356
后记 373
版权页
2
后折页
375
封底
376 1 (p1): 绪论
1 (p1-1): 一、研究的缘起和意义
5 (p1-2): 二、资料及研究成果评述
15 (p1-3): 三、结构与研究方法
18 (p2): 第一章 清末新政前宁夏社会与教育状况
19 (p2-1): 第一节 社会概况
19 (p2-1-1): 一、行政建置与社会环境
24 (p2-1-2): 二、同治年回民起义与民族分布新格局
28 (p2-2): 第二节 宁夏传统教育与教会教育
28 (p2-2-1): 一、官学
34 (p2-2-2): 二、私学
40 (p2-2-3): 三、经堂教育
55 (p2-2-4): 四、教会教育
62 (p3): 第二章 宁夏近代教育的产生与初步发展
63 (p3-1): 第一节 清末新政时期宁夏近代教育的产生
63 (p3-1-1): 一、近代教育管理机构及新式学堂的创建
68 (p3-1-2): 二、近代教育的师资培养及经费来源
71 (p3-1-3): 三、近代教育形式的引进
73 (p3-1-4): 四、改良经堂教育的呼吁
76 (p3-1-5): 五、教会教育的突进
80 (p3-1-6): 六、宁夏教育变革的意义和局限
84 (p3-2): 第二节 民国初期宁夏国民教育的兴起与发展
84 (p3-2-1): 一、国民教育行政机构的建立
87 (p3-2-2): 二、初等教育
116 (p3-2-3): 三、中等教育
126 (p3-2-4): 四、留学教育
128 (p3-3): 第三节 宁夏经堂教育、教会教育与社会教育
128 (p3-3-1): 一、经堂教育的滞后发展
130 (p3-3-2): 二、教会教育的变革
133 (p3-3-3): 三、社会教育的兴起
140 (p4): 第三章 宁夏建省后的教育政策与教育管理
141 (p4-1): 第一节 教育政策
141 (p4-1-1): 一、边疆教育政策
150 (p4-1-2): 二、义务教育政策
158 (p4-2): 第二节 教育行政管理
158 (p4-2-1): 一、建立健全省教育行政机构
162 (p4-2-2): 二、调整各县教育行政机构
165 (p4-2-3): 三、组织发展教育视导工作
172 (p5): 第四章 建省后宁夏国民教育的进一步发展
173 (p5-1): 第一节 初等教育的发展
173 (p5-1-1): 一、建省初期义务教育状况
175 (p5-1-2): 二、师资队伍之建设
178 (p5-1-3): 三、教育经费之筹措
185 (p5-1-4): 四、初等学校之发展
239 (p5-2): 第二节 中等教育的发展
239 (p5-2-1): 一、中等学校之管理
250 (p5-2-2): 二、中等学校之发展
281 (p5-3): 第三节 留学教育与高等学校的筹建
281 (p5-3-1): 一、国内留学教育
291 (p5-3-2): 二、国外留学教育
293 (p5-3-3): 三、高等院校的筹办
297 (p6): 第五章 学校式社会教育、变革的经堂教育与教会教育
297 (p6-1): 第一节 以识字扫盲为主旨的社会教育
297 (p6-1-1): 一、民众学校
300 (p6-1-2): 二、民众识字班
309 (p6-2): 第二节 经堂教育的变革
309 (p6-2-1): 一、中阿学校
317 (p6-2-2): 二、阿訇教义国文讲习所
322 (p6-2-3): 三、伊斯兰教研究所
325 (p6-3): 第三节…